ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

Аннотация:
Существующие тенденции в современном обществе требуют от специалистов профессиональной деятельности высокого уровня владения не только строго профессиональными навыками, но и специалистов, готовых работать не в традиционных условиях. Поэтому в сфере образования все чаще требуются учителя инновационного типа. Их деятельность связана с не только организацией учебного процесса, но и с самосовершенствованием, саморазвитием, мобильностью, творчеством, выражением индивидуальности. Возникает противоречие между потребностью общества в специалистах в сфере образования, обладающих не только суммой теоретических знаний, но и личностно-профессиональными качествами педагога и традиционными подходами к его подготовке в вузе. В связи с этим задачей высших учебных заведений по подготовке будущих педагогов является теоретическая подготовка и развитие личностно-профессиональных качеств студента. В статье предлагается изменить подходы к проведению лекционных занятий. Мы рекомендуем в процессе лекции использовать современные педагогические технологии, которые позволят студентам не только усвоить теоретический материал, но и приобрести навыки работы с аудиторией. В ходе аудиторного обучения для студента педагогической направленности систематически создавать условия для развития его личностно-профессиональных качеств и условия развития мотивации в приобретении педагогических способностей

Ключевые слова:
инновационная деятельность,образование,эффективность обучения,подготовка студентов к педагогической деятельности,учитель инновационного типа,лекция,современные средства обучения,личностно-профессиональные качества,педагогические способности

Description:
Existing trends in modern society require specialists in professional activities to have a high level of proficiency not only in strictly professional skills, but also specialists who are ready to work in non-traditional conditions. Therefore, in the field of education, teachers of an innovative type are increasingly required. Their activities are associated not only with the organization of the educational process, but also with self-improvement, self-development, mobility, creativity, and the expression of individuality. A contradiction arises between the need of society for specialists in the field of education, who possess not only the amount of theoretical knowledge, but also the personal and professional qualities of a teacher and traditional approaches to his training at a university. In this regard, the task of higher educational institutions for the preparation of future teachers is the theoretical training and development of the student's personal and professional qualities. The article proposes to change the approaches to conducting lectures. We recommend using modern pedagogical technologies in the course of the lecture, which will allow students not only to master the theoretical material, but also to acquire skills in working with the audience. In the course of classroom training for a student of a pedagogical orientation, systematically create conditions for the development of his personal and professional qualities and conditions for the development of motivation in acquiring pedagogical abilities.

Key words:
innovative activity,education,effectiveness of teaching,preparation of students for pedagogical activity,teacher of innovative type,lecture,modern means of teaching,personal and professional qualities,pedagogical abilities