ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПРОЦЕССЕ СТРОИТЕЛЬСТВА СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА

Шафиев Узеир Атамали

Хуманитарни Балкански изследвания, № 3(9) 29.08.2020

В статье анализируется инклюзивное общество в контексте построения социального государства, обсуждается текущее состояние инклюзивного образования в Азербайджане, текущие проблемы в этой области, а также описываются стоящие перед ним проблемы. и правовые вопросы инклюзивного образования также являются одной из проблем, обсуждаемых в этой статье. Поставленная задача решается на основе анализа мирового опыта сравнительным методом. Несмотря на то, что в Азербайджане есть ряд важных проблем в области инклюзивного образования, наша страна сделала необходимые шаги в этом направлении: общеизвестно, что инклюзивность охватывает не только сектор образования, но и всю жизнь общества и государства. В настоящее время проводятся исследования для анализа взаимосвязи между экономическими показателями и уровнем инклюзивного развития в мире. В некоторых случаях понятия включения и интеграции ошибочно используются как эквиваленты в области образования. Конечно, это не профессиональный подход: интеграция - это процесс адаптации учащихся к особенностям школы, в то время как в процессе включения школа создает учебную программу для поддержки учащихся в соответствии с их образовательными потребностями.