КЕЙС-МЕТОД В ПРЕПОДАВАНИИ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

Ваганова Ольга Игоревна, Жидков Алексей Андреевич

Хуманитарни Балкански изследвания, № 3(9) 29.08.2020

В данной статье рассматривается использование кейс-метода в преподавании правовых дисциплин в высшем профессиональном образовании. Цель статьи заключается в анализе особенностей использования кейс-метода в преподавании дисциплин правового цикла. Авторами статьи были проанализированы различные исследования посвященные применению кейс-метода на учебных занятиях по правовым дисциплинам. Кейс-метод является комплексным методом интерактивного обучения, в который входит множество элементов других интерактивных методов, таких как: дискуссия, мозговой штурм, тренинговые упражнения по коммуникации, проблемное обучение и т.д. Одна из целей данного метода состоит в том, что обучающиеся решают предложенную проблемную ситуацию в несколько этапов, что позволяет выработать схему по решению типовых ситуаций по дисциплинам «Трудовое право» и «Гражданскому праву» и иных проблемных задач, с которыми они могут столкнуться в будущей трудовой деятельности. Реализация обучающих, контрольных кейсов позволяет формировать необходимые профессиональные компетенции у студентов, которые касаются умения ориентироваться в трудовом законодательстве и применять его нормы для разрешения различных правовых ситуаций.